L’occhio di Wikipedia

foto di Zeandroid 

Segnaliamo agli studenti una risorsa per effettuare ricerche online e visualizzare i risultati in maniera non lineare.

Wikipedia, la ben nota enciclopedia libera creata dai lettori, nella versione inglese vanta più di 2 milioni di voci, (375.000 voci nella versione italiana, al 21 novembre 2007). Tale ricchezza di documenti la rende,  talvolta, complessa nella consultazione. 

Lo strumento che vi suggeriamo per semplificare le vostre ricerche  e ottenere una sintesi sotto forma di mappa mentale è WikiMindMap. 

E’ necessario selezionare prima la lingua (nel caso dell’italiano, basta scegliere it.wikipedia.org) e inserire poi l’argomento da ricercare. Per esempio, digitando la voce globalizzazione si ottiene il seguente risultato:

Per ulteriori suggerimenti bibliografici vi aspettiamo in Biblioteca!

Prova d’autore

Anche quest’anno il nostro Istituto partecipa al Progetto “Il quotidiano in classe“, iniziativa promossa dall’Osservatorio Permanente Giovani Editori con il patrocinio della Presidenza del Consiglio dei Ministri.

Grazie al sostegno di numerose Fondazioni Bancarie, Enti e Regioni d’Italia, vengono offerte alle classi copie di alcuni fra i più grandi giornali quotidiani italiani (ogni lunedì nel nostro Istituto vengono distribuite copie del “Corriere della Sera”, “La Stampa”  e de “Il Sole24ore”).

Per il 2007-2008, l’Osservatorio, insieme alla Fondazione Achille e Giulia Boroli, ha indetto il 3° concorso “Prova d’autore: leggere per scrivere”, riservato alle classi quinte. Entro marzo 2008, gli studenti saranno impegnati nella lettura di tre testi diversi, cui seguirà la realizzazione di un elaborato sulle tematiche trattate nei volumi.

Il primo dei testi da leggere  (nella foto) è già in distribuzione nelle classi. Si tratta del testo fuori commercio “Parole e immagini – La comunicazione e i media” di Aldo Grasso e Massimo Scaglioni, pubblicato nella collana Homo Sapiens dalla Fondazione Achille e Giulia Boroli (2007).

Chi volesse ulteriori informazioni, può consultare la pagina web dedicata al concorso.

Agli insegnanti interessati sarà presto comunicata la password di accesso all’area riservata.

Accanto all’iniziativa “Il quotidiano in classe”, l’Osservatorio commissiona anche indagini per valutare l’impatto del progetto sui giovani. Ai nostri  lettori proponiamo il link a una significativa sintesi della ricerca del 2007  sul tema “Giovani e Informazione”, per visionare e scaricare il documento in pdf cliccate qui.

Cos’è l’intelligenza distribuita?

E-World, Ambient Intelligence, Cyberspazio, E-knowledge, Wearable computing, Locative media, Telepresenza, Digital territory. Quali sono gli scenari che si prospettano nel prossimo futuro, o che stiamo già vivendo,  attraverso l’uso delle tecnologie emergenti?

Proponiamo agli studenti di quinto anno la lettura di un testo molto chiaro nella forma e intrigante nei contenuti: “L’intelligenza distribuita – Ambient Intelligence: il futuro delle tecnologie invisibili” di Fortunato Sorrentino e Federica Paganelli (Erickson, 2006)

Gli argomenti trattati nel volume possono essere oggetto di approfondimenti per la tesina degli Esami di Stato. I lettori, infatti, potranno riflettere sul ruolo che le tecnologie “invisibili” si stanno ritagliando nella nostra vita di ogni giorno e  le potenzialità che esse racchiudono per applicazioni anche in ambito aziendale. 

Chi fosse interessato, può leggere la scheda del libro in formato pdf, che contiene l’indice, la prefazione del Prof. Calvani ed un capitolo dedicato all’E-knowledge.

Per la consultazione del testo completo e il prestito, vi aspettiamo, ovviamente,  in Biblioteca!

I diritti dell’infanzia e dell’adolescenza

 foto by CARF - Brazil

Si celebra oggi la Giornata Mondiale dei diritti dell’infanzia.

Il 20 novembre di diciotto anni fa, infatti, venne approvata dall’Assemblea Generale delle Nazioni Unite la Convenzione Internazionale sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza, riconoscendo per la prima volta il bambino come soggetto di diritti (bambino è considerato ogni minore di diciotto anni).

La nostra Repubblica ha ratificato  tale convenzione con la legge n.176 del27 maggio 1991.

Per conoscere attraverso le immagini i principali diritti sanciti dalla convenzione, cliccate sul link alla galleria fotografica curata dall’UNICEF.

Per saperne di più, scaricate la Convenzione sui Diritti dell’Infanzia. 

Nella nostra biblioteca visitate lo scaffale “Ragazzi: vita e sentimenti”, troverete qualche titolo interessante!

Vi aspettiamo!

Meta-post 1

Questo articolo è pubblicato in lingua inglese perché destinato principalmente agli insegnanti del partenariato transnazionale del Progetto ESQ_EUR.

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This is the first of a series of meta-posts written in English for our European school-partners and for a wider “audience” of colleagues who are interested in using ICT in schools. It is called a meta-post because it deals with the contents of the blog itself.

 

The idea of setting up a blog has arisen from the need to enhance   communication between the school-library and the patrons (that is, the library users) and to improve the quality of our service by experimenting some of the Web 2.0 tools.

As shown in the picture, our library was primarily in communication with students or other users from the school who “spontaneously” attended the library for reference or borrowing. The School-librarians are 6 teachers who, besides teaching, work at the library one hour a week. This meant that the contacts inside the library had time-limits (6 hours a week) and were confined to the spatial boundaries of the school-library. In addition, communication was mainly directed to usual customers (the patrons).  

At nearly no-cost, the blog has opened the library boundaries in space but also in time, making new services available to our patrons and to new readers, as well!
Through the blog, the library can promote events related to the school (for example announcements , news about the library, extra-curricular activities, professional development), to the local community (traditions and events) and also to other communities on the Web (above all other teachers and/or librarians).
By using online services, our library wants to expand its offering in some ways. By using Anobii, it is possible to add book covers and link to a short description of the book, supporting readers in their choice.
One of the most important advantages of using a blog, however, is the interaction with users, who  can leave a comment and express their needs and preferences. 

Other topics and tools will be dealt with in the next meta-post, !