ITC M. Rapisardi Biblioblog
La nostra biblioteca scolastica si è arricchita di una nuova attrezzatura multimediale e può consentire agli insegnanti di svolgere lezioni in modo più efficace. Nei locali della biblioteca è, infatti, possibile utilizzare la LIM (Lavagna Interattiva Multimediale).
Gli insegnanti interessati potranno accedere al servizio previa prenotazione e compilare a fine lezione l’apposito registro. (nelle foto gli studenti della 4^ B Mercurio durante una lezione di lingua inglese).
Il 16 maggio si celebra la Giornata Internazionale delle storie di vita. Sarà il giorno in cui, in varie parti del mondo, la gente si riunirà in sale, aule, parchi pubblici, teatri e auditorium per ascoltare e raccontare le proprie storie di vita.
Lo scambio delle storie avverrà anche a distanza attraverso scambio di e-mail, sui siti web e su ambienti virtuali.
L’iniziativa parte da un movimento internazionale di professionisti che ascoltano, raccolgono e condividono storie di vita per avviare un processo di democrazia culturale e promuovere il cambiamento sociale. In particolare, attraverso la celebrazione dell’evento si vuole dare rilievo a quei progetti di storie di vita che hanno fatto la differenza all’interno di un quartiere o di una comunità.
L’organizzazione da cui parte l’iniziativa ha sede a Berkeley, in California, al Center for Digital Storytelling, centro dedicato ad assistere le persone nell’uso dei media digitali per raccontare e condividere il valore delle proprie storie di vita.
Le storie già registrate si trovano al Museo della Persona, una rete internazionale di musei virtuali che sedi in Brasile, Canada, Stati Uniti e Portogallo.
Per saperne di più sugli eventi della giornata in Italia e nel mondo, cliccate qui.
In SIcilia, a Palermo, è stata organizzata un’attività da Fuori Orario Production, che prevede di filmare le interviste, registrare le storie e pubblicarle su CD-ROM. L’evento avrà luogo alla Galleria Prati, Via Quintino Sella, 77, dalle 19 alle 23.
Nel sito canadese dello Storycenter, gli insegnanti troveranno interessanti materiali in lingua inglese, come guide al racconto di storie personali attraverso l’uso di immagini ed esempi di storie da leggere. (cliccate qui)
(foto di Juliana S.)
La recente Ordinanza Ministeriale sul recupero dei debiti impone ai docenti un ripensamento della prassi didattica e l’adesione a scelte di qualità.
Per fornire adeguato sostegno a forme di sviluppo professionale, la nostra biblioteca scolastica si è arricchita di nuovi volumi dedicati all’apprendimento cooperativo e a metodologie didattiche innovative. Vi mostriamo solo alcuni titoli e alcune copertine:
(per saperne di più, cliccate qui)
(per una scheda riassuntiva, cliccate qui)
Educazione tra pari – Manuale teorico-pratico di empowered peer-education di Pellai A. , Rinaldin V. e Tamborini B., Erickson (per un estratto in formato pdf, cliccate qui)
Comunicazione positiva e apprendimento cooperativo -Strategie per intrecciare benessere in classe e successo formativo di Polito M., Erickson (per leggere il primo capitolo in formato pdf, cliccate qui)
Gli alunni fanno ricerca -L’apprendimento in gruppi cooperativi di Sharan Y., Sharan S.
Presentazione di G. Chiari, Erickson (per leggere la prefazione e alcuni estratti, cliccate qui)
Per la consultazione e il prestito, venite a trovarci in Biblioteca negli orari di apertura.
Segnaliamo agli studenti un’importante risorsa online per l’apprendimento della lingua inglese.
Si tratta del dizionario interattivo visuale Merriam-Webster che offre più di 20.000 voci con audio per la pronuncia e oltre 6000 illustrazioni di una ampia varietà di oggetti appartenenti a 15 grandi tematiche: astronomia, terra, piante, animali, corpo umano, cibo, casa, abbigliamento, arti e architettura, comunicazioni, trasporti, energia, scienze, società, giochi e sport.
Interessante per l’apprendimento di nuovi vocaboli è il “Game of the week”, il gioco della settimana che invita l’utente ad associare le parole alle immagini.
Buona navigazione!
Anche quest’anno il nostro Istituto partecipa al Progetto “Il quotidiano in classe“, iniziativa promossa dall’Osservatorio Permanente Giovani Editori con il patrocinio della Presidenza del Consiglio dei Ministri.
Grazie al sostegno di numerose Fondazioni Bancarie, Enti e Regioni d’Italia, vengono offerte alle classi copie di alcuni fra i più grandi giornali quotidiani italiani (ogni lunedì nel nostro Istituto vengono distribuite copie del “Corriere della Sera”, “La Stampa” e de “Il Sole24ore”).
Per il 2007-2008, l’Osservatorio, insieme alla Fondazione Achille e Giulia Boroli, ha indetto il 3° concorso “Prova d’autore: leggere per scrivere”, riservato alle classi quinte. Entro marzo 2008, gli studenti saranno impegnati nella lettura di tre testi diversi, cui seguirà la realizzazione di un elaborato sulle tematiche trattate nei volumi.
Il primo dei testi da leggere (nella foto) è già in distribuzione nelle classi. Si tratta del testo fuori commercio “Parole e immagini – La comunicazione e i media” di Aldo Grasso e Massimo Scaglioni, pubblicato nella collana Homo Sapiens dalla Fondazione Achille e Giulia Boroli (2007).
Chi volesse ulteriori informazioni, può consultare la pagina web dedicata al concorso.
Agli insegnanti interessati sarà presto comunicata la password di accesso all’area riservata.
Accanto all’iniziativa “Il quotidiano in classe”, l’Osservatorio commissiona anche indagini per valutare l’impatto del progetto sui giovani. Ai nostri lettori proponiamo il link a una significativa sintesi della ricerca del 2007 sul tema “Giovani e Informazione”, per visionare e scaricare il documento in pdf cliccate qui.
