NonsoloWikipedia

Segnaliamo agli studenti un’importante risorsa online per l’apprendimento della lingua inglese.

Si tratta del dizionario interattivo visuale Merriam-Webster che offre più di 20.000 voci con audio per la pronuncia e oltre 6000 illustrazioni di una ampia varietà di oggetti appartenenti a 15 grandi tematiche: astronomia, terra, piante, animali, corpo umano, cibo, casa, abbigliamento, arti e architettura, comunicazioni, trasporti, energia, scienze, società, giochi e sport.

Interessante per l’apprendimento di nuovi vocaboli è il “Game of the week”, il gioco della settimana che invita l’utente ad associare le parole alle immagini.

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Non è la solita Storia

Agli studenti delle classi quinte proponiamo il link ad un corso multimediale di Storia del Novecento, realizzato dal dipartimento di Scienze dell’Educazione dell’Università degli studi di Torino, con il sostegno della Fondazione per la Scuola della Compagnia San Paolo.

Il sito è ricco di materiale iconografico, di  fonti primarie, cartine e grafici, nonché di videoclip  e file audio. Il corso è suddiviso in due parti:

I Totalitarismi  - 1914-1945 Politica, masse e dittature tra le due guerre
La Mondializzazione  - 1945-1989 Il lungo dopoguerra: dalla ricostruzione europea alla globalizzazione.

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L’occhio di Wikipedia

foto di Zeandroid 

Segnaliamo agli studenti una risorsa per effettuare ricerche online e visualizzare i risultati in maniera non lineare.

Wikipedia, la ben nota enciclopedia libera creata dai lettori, nella versione inglese vanta più di 2 milioni di voci, (375.000 voci nella versione italiana, al 21 novembre 2007). Tale ricchezza di documenti la rende,  talvolta, complessa nella consultazione. 

Lo strumento che vi suggeriamo per semplificare le vostre ricerche  e ottenere una sintesi sotto forma di mappa mentale è WikiMindMap. 

E’ necessario selezionare prima la lingua (nel caso dell’italiano, basta scegliere it.wikipedia.org) e inserire poi l’argomento da ricercare. Per esempio, digitando la voce globalizzazione si ottiene il seguente risultato:

Per ulteriori suggerimenti bibliografici vi aspettiamo in Biblioteca!

Prova d’autore

Anche quest’anno il nostro Istituto partecipa al Progetto “Il quotidiano in classe“, iniziativa promossa dall’Osservatorio Permanente Giovani Editori con il patrocinio della Presidenza del Consiglio dei Ministri.

Grazie al sostegno di numerose Fondazioni Bancarie, Enti e Regioni d’Italia, vengono offerte alle classi copie di alcuni fra i più grandi giornali quotidiani italiani (ogni lunedì nel nostro Istituto vengono distribuite copie del “Corriere della Sera”, “La Stampa”  e de “Il Sole24ore”).

Per il 2007-2008, l’Osservatorio, insieme alla Fondazione Achille e Giulia Boroli, ha indetto il 3° concorso “Prova d’autore: leggere per scrivere”, riservato alle classi quinte. Entro marzo 2008, gli studenti saranno impegnati nella lettura di tre testi diversi, cui seguirà la realizzazione di un elaborato sulle tematiche trattate nei volumi.

Il primo dei testi da leggere  (nella foto) è già in distribuzione nelle classi. Si tratta del testo fuori commercio “Parole e immagini – La comunicazione e i media” di Aldo Grasso e Massimo Scaglioni, pubblicato nella collana Homo Sapiens dalla Fondazione Achille e Giulia Boroli (2007).

Chi volesse ulteriori informazioni, può consultare la pagina web dedicata al concorso.

Agli insegnanti interessati sarà presto comunicata la password di accesso all’area riservata.

Accanto all’iniziativa “Il quotidiano in classe”, l’Osservatorio commissiona anche indagini per valutare l’impatto del progetto sui giovani. Ai nostri  lettori proponiamo il link a una significativa sintesi della ricerca del 2007  sul tema “Giovani e Informazione”, per visionare e scaricare il documento in pdf cliccate qui.

Lavori di gruppo

Secondo le preferenze espresse dagli studenti di  terza dello scorso anno, la loro modalità preferita di studio e di valutazione è quella del lavoro di gruppo.

  

Per facilitare la didattica nelle classi, la nostra biblioteca si è arricchita di molti volumi riguardanti nuove metodologie.
In particolare,  svariati sono i testi che riguardano l’apprendimento cooperativo, uno dei temi approfonditi nel Progetto ESQ_EUR.  I docenti interessati possono consultare e prendere in prestito i libri negli orari di apertura della Biblioteca.

 

Tra le risorse in rete,  segnaliamo due portali in lingua italiana interamente dedicati all’apprendimento cooperativo:

 www.apprendimentocooperativo.it, (cliccate qui) e www.scintille.it (cliccate qui)

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